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	Comentários sobre: Cancrópolis: Todos pela educação	</title>
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	<description>Noticiar as lutas, apoiá-las, pensar sobre elas</description>
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		<title>
		Por: Fernando Paz		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Fernando Paz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 21 Dec 2010 04:28:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Conscientemente ou não alunos fogem de diversas formas, e as “ideias de merda” dos professores são formas conhecidas de repressão que não mudam esta realidade.  Essas “ideias de merda” dos alunos não fazem parte de uma estratégia de fuga colocada em prática por muitos durante toda a trajetória escolar? Ainda é possível falarmos em necessidade e possibilidade de mudança radical neste tipo de trajetória escolar?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Conscientemente ou não alunos fogem de diversas formas, e as “ideias de merda” dos professores são formas conhecidas de repressão que não mudam esta realidade.  Essas “ideias de merda” dos alunos não fazem parte de uma estratégia de fuga colocada em prática por muitos durante toda a trajetória escolar? Ainda é possível falarmos em necessidade e possibilidade de mudança radical neste tipo de trajetória escolar?</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Por: Rodrigo Araújo		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Rodrigo Araújo]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Dec 2010 11:27:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[A escola é uma máquina de moer carne. Acho muito feliz o título do quadrinho &quot;cancrópolis&quot;. É de fato um espaço de sofrimento.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>A escola é uma máquina de moer carne. Acho muito feliz o título do quadrinho &#8220;cancrópolis&#8221;. É de fato um espaço de sofrimento.</p>
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		<title>
		Por: João da Silva		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2010/12/33002/#comment-17375</link>

		<dc:creator><![CDATA[João da Silva]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Dec 2010 01:39:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Corrigindo na décima primeira linha &quot;tentativa de não-hierarquização&quot;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Corrigindo na décima primeira linha &#8220;tentativa de não-hierarquização&#8221;</p>
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		<item>
		<title>
		Por: João da Silva		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2010/12/33002/#comment-17373</link>

		<dc:creator><![CDATA[João da Silva]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Dec 2010 01:36:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[É Roberto... gostei da sua pergunta. Pensa só: fulano, militante anticapitalista, se formou em alguma faculdade de humanas. Daí ele vai poder atuar numa escola de ensino médio e fundamental pra tentar passar alguma idéia - ou construir junto com os alunos uma idéia - anticapitalista. Mas acontece o seguinte: além de falar dos conselhos populares da revolução russa e espanhola, além de fazer um contraponto à mídia burguesa em relação ao MST, o professor vai dar nota aos alunos, vai mandar aluno ficar quieto, isso tudo porque a estrutura da escola exige. Daí cê pode dizer que dá pra subverter essa lógica dentro da sala de aula. Dá pra ser um professor que não exerça sua autoridade. Dá. Mas como fazer isso numa escola em que todos os outros professores fazem o contrário? Todos exercem suas autoridades. Alguns alunos até entendem a tentativa de fulano de não-hierarquização, mas outros tratam com desdém a aula... talvez porque a tentativa de hierarquização parte do professor, não dos alunos. 

Um texto que me fez pensar nisso foi o &quot;Um Duplo Desafio&quot;, do João Bernardo. Segue o link 

http://www.afoiceeomartelo.com.br/posfsa/Autores/Bernardo,%20Jo%C3%A3o/Um%20Duplo%20Desafio%20-%20(sobre%20Luta%20na%20Universidade).doc

Ô Lígia! Legal que cê também lê o Passa Palavra! Beijo procê!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>É Roberto&#8230; gostei da sua pergunta. Pensa só: fulano, militante anticapitalista, se formou em alguma faculdade de humanas. Daí ele vai poder atuar numa escola de ensino médio e fundamental pra tentar passar alguma idéia &#8211; ou construir junto com os alunos uma idéia &#8211; anticapitalista. Mas acontece o seguinte: além de falar dos conselhos populares da revolução russa e espanhola, além de fazer um contraponto à mídia burguesa em relação ao MST, o professor vai dar nota aos alunos, vai mandar aluno ficar quieto, isso tudo porque a estrutura da escola exige. Daí cê pode dizer que dá pra subverter essa lógica dentro da sala de aula. Dá pra ser um professor que não exerça sua autoridade. Dá. Mas como fazer isso numa escola em que todos os outros professores fazem o contrário? Todos exercem suas autoridades. Alguns alunos até entendem a tentativa de fulano de não-hierarquização, mas outros tratam com desdém a aula&#8230; talvez porque a tentativa de hierarquização parte do professor, não dos alunos. </p>
<p>Um texto que me fez pensar nisso foi o &#8220;Um Duplo Desafio&#8221;, do João Bernardo. Segue o link </p>
<p><a href="http://www.afoiceeomartelo.com.br/posfsa/Autores/Bernardo,%20Jo%C3%A3o/Um%20Duplo%20Desafio%20-%20(sobre%20Luta%20na%20Universidade).doc" rel="nofollow ugc">http://www.afoiceeomartelo.com.br/posfsa/Autores/Bernardo,%20Jo%C3%A3o/Um%20Duplo%20Desafio%20-%20(sobre%20Luta%20na%20Universidade).doc</a></p>
<p>Ô Lígia! Legal que cê também lê o Passa Palavra! Beijo procê!</p>
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		<title>
		Por: Beatriz		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2010/12/33002/#comment-17253</link>

		<dc:creator><![CDATA[Beatriz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Dec 2010 13:54:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Retrato muito bom do cotidiano escolar!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Retrato muito bom do cotidiano escolar!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: dokonal		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2010/12/33002/#comment-17136</link>

		<dc:creator><![CDATA[dokonal]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2010 15:07:20 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Só não entendi porque a ação de sabotagem das duas crianças é qualificada como ideia de merda. Será que a aula-objeto da sabotagem era assim tão limpa?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Só não entendi porque a ação de sabotagem das duas crianças é qualificada como ideia de merda. Será que a aula-objeto da sabotagem era assim tão limpa?</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Lígia		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2010/12/33002/#comment-17020</link>

		<dc:creator><![CDATA[Lígia]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 20:18:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[João!
Que bom ver seus quadrinhos por aqui!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>João!<br />
Que bom ver seus quadrinhos por aqui!</p>
]]></content:encoded>
		
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		<item>
		<title>
		Por: Baader		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2010/12/33002/#comment-16963</link>

		<dc:creator><![CDATA[Baader]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 Dec 2010 21:47:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Comportamento típico de escola mesmo. Principalmente no quesito &quot;sala dos professores&quot;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Comportamento típico de escola mesmo. Principalmente no quesito &#8220;sala dos professores&#8221;</p>
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