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	Comentários sobre: Tomara que caia: manifestação na EMEF João da Silva	</title>
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	<description>Noticiar as lutas, apoiá-las, pensar sobre elas</description>
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		<title>
		Por: mirelly		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[mirelly]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 May 2016 00:16:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[a  comida]]></description>
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		<title>
		Por: angelo		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[angelo]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 24 Apr 2014 18:55:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[a escola e´boa sim]]></description>
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		<title>
		Por: geovanna ferreira		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[geovanna ferreira]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 Jan 2014 16:27:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[essa escola e uma  porcaria
eu to 4 ano a esco e eu merda e a comida tambem eu com cordo]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>essa escola e uma  porcaria<br />
eu to 4 ano a esco e eu merda e a comida tambem eu com cordo</p>
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		<title>
		Por: ulisses		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[ulisses]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Apr 2013 17:49:30 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Agora, o jeito é torcer para que a merda não se ofenda...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Agora, o jeito é torcer para que a merda não se ofenda&#8230;</p>
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		<title>
		Por: ana carolina		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2012/11/68239/#comment-116551</link>

		<dc:creator><![CDATA[ana carolina]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Apr 2013 19:34:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[eu sou do 4° ano e concordo que fassam isso pois o alexandre é uma merda de diretor!!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>eu sou do 4° ano e concordo que fassam isso pois o alexandre é uma merda de diretor!!!</p>
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		<title>
		Por: Carol		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2012/11/68239/#comment-91157</link>

		<dc:creator><![CDATA[Carol]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 07 Dec 2012 23:49:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Este diretor não parece estar fora do espaço e do tempo: aqui no extremo sul de SP (e imagino que em outras periferias de grandes cidades) há alguns casos de organização – seja estudantil ou de toda comunidade escolar – para arrancar diretorias privatistas e cujos traços de autoritarismo se manifestam em diversas formas de violência e abuso de poder. Mas além destas escolas em que a indignação se transformou em protestos e lutas, há inúmeras outros casos sobre os quais há reclamações e denúncias por parte de alunos, mães de alunos e militantes nas comunidades.  
Neste quadro, diante do cotidiano extremamente violento das escolas públicas periféricas, e diante da própria tendência à burocratização das organizações e instituições estatais, que se exacerba neste momento da conjuntura conservadora e conformista; um processo de organização para criar novas formas de participação popular na educação pode ter sua importância. Não porque indica um processo revolucionário, como quis esclarecer o primeiro comentador, mas porque transforma a indignação individual em coletiva. E principalmente porque é um processo de organização popular, que precisa de um ponto de partida para começar (ou recomeçar), mas que pode terminar na criação de formas de organização permanentes e autônomas, cada vez mais críticas e radicais, o que depende mais do modo como os integrantes de tais processos conseguem encaminhar as lutas, do que do conteúdo que fora seu ponto de partida.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Este diretor não parece estar fora do espaço e do tempo: aqui no extremo sul de SP (e imagino que em outras periferias de grandes cidades) há alguns casos de organização – seja estudantil ou de toda comunidade escolar – para arrancar diretorias privatistas e cujos traços de autoritarismo se manifestam em diversas formas de violência e abuso de poder. Mas além destas escolas em que a indignação se transformou em protestos e lutas, há inúmeras outros casos sobre os quais há reclamações e denúncias por parte de alunos, mães de alunos e militantes nas comunidades.<br />
Neste quadro, diante do cotidiano extremamente violento das escolas públicas periféricas, e diante da própria tendência à burocratização das organizações e instituições estatais, que se exacerba neste momento da conjuntura conservadora e conformista; um processo de organização para criar novas formas de participação popular na educação pode ter sua importância. Não porque indica um processo revolucionário, como quis esclarecer o primeiro comentador, mas porque transforma a indignação individual em coletiva. E principalmente porque é um processo de organização popular, que precisa de um ponto de partida para começar (ou recomeçar), mas que pode terminar na criação de formas de organização permanentes e autônomas, cada vez mais críticas e radicais, o que depende mais do modo como os integrantes de tais processos conseguem encaminhar as lutas, do que do conteúdo que fora seu ponto de partida.</p>
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		<title>
		Por: Marina Silva		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2012/11/68239/#comment-90835</link>

		<dc:creator><![CDATA[Marina Silva]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Dec 2012 20:27:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Não é só lá que não aparece as verbas, no jardim eliana diretor mau aparece na escola qto mais dar explicação de verbas, os filtros de água desta emei tbém estão um nojo,qdo procuramos a direção no seu horário de trabalho, a funcionéria da sempre a mesma rresposta não esta, não sei que horas vem, só nós temos que cumprir horário no tyrabalho, só as professoras tem q trabalhar e sem subsídios ou material adequado( a mais de seis meses tento falar c a direçao as 7 h que é o horário q posso e nunca esta)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Não é só lá que não aparece as verbas, no jardim eliana diretor mau aparece na escola qto mais dar explicação de verbas, os filtros de água desta emei tbém estão um nojo,qdo procuramos a direção no seu horário de trabalho, a funcionéria da sempre a mesma rresposta não esta, não sei que horas vem, só nós temos que cumprir horário no tyrabalho, só as professoras tem q trabalhar e sem subsídios ou material adequado( a mais de seis meses tento falar c a direçao as 7 h que é o horário q posso e nunca esta)</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Ronan		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2012/11/68239/#comment-89184</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ronan]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Nov 2012 19:06:56 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Neste exato momento um professor acaba de sair de SAMU da escola onde trabalho. Coração disparou por conta do contexto tenso, de disputa. &quot;Não me deixem morrer, não me deixem morrer&quot; dizia ao deitar no sofá. 

Nunca ví um texto sobre o assunto, mas dentre o professorado, além de uns 50% que tomam calmantes, antidepressivos e ansiolíticos, há um quadro de alcoolismo e não poucos suicídios. Mas nunca foram abordados de uma forma conjunta. Cansei de ver professora chorando por conta de direção autoritária numa escola que trabalhei em 2010.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Neste exato momento um professor acaba de sair de SAMU da escola onde trabalho. Coração disparou por conta do contexto tenso, de disputa. &#8220;Não me deixem morrer, não me deixem morrer&#8221; dizia ao deitar no sofá. </p>
<p>Nunca ví um texto sobre o assunto, mas dentre o professorado, além de uns 50% que tomam calmantes, antidepressivos e ansiolíticos, há um quadro de alcoolismo e não poucos suicídios. Mas nunca foram abordados de uma forma conjunta. Cansei de ver professora chorando por conta de direção autoritária numa escola que trabalhei em 2010.</p>
]]></content:encoded>
		
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		<item>
		<title>
		Por: Manolo		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2012/11/68239/#comment-88933</link>

		<dc:creator><![CDATA[Manolo]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Nov 2012 12:42:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Gustavo, eu infelizmente não tenho como dizer se a manifestação usou ou não a parafernália participativa a que me referi. 

Em compensação, já que falei em parafernália participativa, não vejo a contradição a que você se refere, muito pelo contrário. A existência de instâncias participativas é fruto da luta, sim, basta olhar a História; mas o fato de elas existirem não quer dizer que existam exatamente da forma desejada por aqueles que lutaram por sua existência, ou que trate dos problemas que eles apontavam como fundamentais. 

Estas instituições participativas (conselhos, conferências etc.) são espaços institucionais, criados pelo Estado, e não conheci até hoje um burocrata que jogasse para perder. E surgiram exatamente como um &quot;canal&quot; através do qual as reivindicações populares &quot;podem&quot; ser encaminhadas às autoridades sem se fazerem necessárias &quot;badernas&quot; ou &quot;distúrbios&quot; potencialmente deslegitimadores do &lt;em&gt;status quo&lt;/em&gt;, ou do próprio Estado. 

Em suma: foram criados na convergência de interesses contrários, e disto saiu algo em que quem tinha maior margem de manobra (os burocratas do Estado) deu as regras do jogo.

Isto deslegitima as lutas que lhes deram origem? Acho que não. Pelo contrário, mostra que ainda é preciso lutar mais para que as coisas saiam diferente do jeito que os burocratas querem.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gustavo, eu infelizmente não tenho como dizer se a manifestação usou ou não a parafernália participativa a que me referi. </p>
<p>Em compensação, já que falei em parafernália participativa, não vejo a contradição a que você se refere, muito pelo contrário. A existência de instâncias participativas é fruto da luta, sim, basta olhar a História; mas o fato de elas existirem não quer dizer que existam exatamente da forma desejada por aqueles que lutaram por sua existência, ou que trate dos problemas que eles apontavam como fundamentais. </p>
<p>Estas instituições participativas (conselhos, conferências etc.) são espaços institucionais, criados pelo Estado, e não conheci até hoje um burocrata que jogasse para perder. E surgiram exatamente como um &#8220;canal&#8221; através do qual as reivindicações populares &#8220;podem&#8221; ser encaminhadas às autoridades sem se fazerem necessárias &#8220;badernas&#8221; ou &#8220;distúrbios&#8221; potencialmente deslegitimadores do <em>status quo</em>, ou do próprio Estado. </p>
<p>Em suma: foram criados na convergência de interesses contrários, e disto saiu algo em que quem tinha maior margem de manobra (os burocratas do Estado) deu as regras do jogo.</p>
<p>Isto deslegitima as lutas que lhes deram origem? Acho que não. Pelo contrário, mostra que ainda é preciso lutar mais para que as coisas saiam diferente do jeito que os burocratas querem.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: ERNANI LOPES ABRAO		</title>
		<link>https://passapalavra.info/2012/11/68239/#comment-88821</link>

		<dc:creator><![CDATA[ERNANI LOPES ABRAO]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Nov 2012 00:54:48 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://passapalavra.info/?p=68239#comment-88821</guid>

					<description><![CDATA[Poxa bacana! Que bom pelo posicionamento da comunidade e dos próprios alunos de reivindicar melhorias para a escola. Meu maior desejo é que após a queda desse ditador a comunidade torna-se presente nos rumos de decisões da EMEF João da Silva (Elaboração do Projeto Politico Pedagógico, Conselho de Escola...) no que leve a transformação da comunidade escolar e delimitação dos problemas e que de fato exerça no interior da escola a democracia.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Poxa bacana! Que bom pelo posicionamento da comunidade e dos próprios alunos de reivindicar melhorias para a escola. Meu maior desejo é que após a queda desse ditador a comunidade torna-se presente nos rumos de decisões da EMEF João da Silva (Elaboração do Projeto Politico Pedagógico, Conselho de Escola&#8230;) no que leve a transformação da comunidade escolar e delimitação dos problemas e que de fato exerça no interior da escola a democracia.</p>
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