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	Comentários sobre: Ocupações de escolas (II): da autocracia para a autogestão	</title>
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	<description>Noticiar as lutas, apoiá-las, pensar sobre elas</description>
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		Por: Silvia Beatriz Adoue		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Silvia Beatriz Adoue]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 Jan 2016 02:06:14 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Silvio, Dalva (Dalva, contigo troquei um par de palavras no dia da suspensão da ocupação do Fernão), o texto é &quot;provisório&quot;, uma reflexão imediata que queria compartilhar, é preciso pensar no assunto. Meu trabalho não é um trabalho acabado.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Silvio, Dalva (Dalva, contigo troquei um par de palavras no dia da suspensão da ocupação do Fernão), o texto é &#8220;provisório&#8221;, uma reflexão imediata que queria compartilhar, é preciso pensar no assunto. Meu trabalho não é um trabalho acabado.</p>
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		Por: Dalva		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Dalva]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 24 Jan 2016 14:15:14 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Belo trabalho de análise. Me sinto contemplada como professora da EE Fernão Dias Paes. Abraços]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Belo trabalho de análise. Me sinto contemplada como professora da EE Fernão Dias Paes. Abraços</p>
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		Por: Silvio Carneiro		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Silvio Carneiro]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 24 Jan 2016 14:12:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Muito interessante o texto. Sobretudo, a segunda parte que trouxe a materialidade social das ocupações. Acho que a primeira parte exagera um pouco (embora concorde com o resultado neoliberal) as origens dos documentos do MEC, deixando de lado as CONAES (com seus problemas, é preciso lembrar que diversos movimentos de educação estavam presentes e tiveram um contrapeso importante para que o neoliberalismo final não fosse tão avassalador). Mas concordo com o diagnóstico geral. Parabéns para a autora.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Muito interessante o texto. Sobretudo, a segunda parte que trouxe a materialidade social das ocupações. Acho que a primeira parte exagera um pouco (embora concorde com o resultado neoliberal) as origens dos documentos do MEC, deixando de lado as CONAES (com seus problemas, é preciso lembrar que diversos movimentos de educação estavam presentes e tiveram um contrapeso importante para que o neoliberalismo final não fosse tão avassalador). Mas concordo com o diagnóstico geral. Parabéns para a autora.</p>
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